От года до трёх месяцев

Детская игра — это настоящее исследование. Малыш получает представление обо всем на свете — ведь у него есть и кубики, и куклы, и мягкие игрушки, и даже музыкальные. А главное, у него есть родные люди, которые все ему расскажут и покажут.

Никакие игрушки не заменят малышу общения с вами! Развивайте ребенка, постоянно разговаривайте с ним.

Каждый миг, каждый шаг в жизни ребенка — это событие. И вам, и вашему маленькому предстоит множество интересных открытий. У него все получится, ведь он постоянно будет чувствовать вашу любовь, заботу и понимание.

• Малышу очень приятно, когда вы с ним разговариваете. Он любит, когда вы берете его на руки. Внимательно на вас смотрит. Расскажите ему о том, какой он красивый и как сильно вы его любите. Называйте малыша по имени, и скоро он научится поворачивать головку, едва услышав ваш голос, и станет еще внимательнее разглядывать ваше лицо.
• Поиграйте со своей любимой крохой! Назови малыша по имени, потом обойдите кроватку, встаньте с другой стороны и снова позовите его. Он будет «искать» вас глазами и повернет головку в вашу сторону.
• Малыш хочет чувствовать себя любимым и защищенным. Прикасайтесь к маленькому носику, ручкам, пальчикам, головке и называйте их.
• Малышу нравится слушать колыбельные песенки, которые вы напеваете, укладывая его спать. Ему приятно засыпать, когда он слышит: «Баю-баюшки-баю...»
• Малыш никогда не плачет и не кричит без причины. Ведь он не умеет говорить, поэтому только таким способом может показать вам, что проголодался или что у него мокрые пеленки.
• Малыш очень любит, когда вы кладете его к себе на грудь. Он знает, как стучит мамино сердце — ведь он слушал этот стук целых девять месяцев! Малыш успокаивается, когда мама прижимает его к себе, поглаживает и ласково с ним разговаривает.
• Если вы кормите малыша из бутылочки, пусть он ощущает тепло вашей кожи — так ему будет гораздо приятнее!
• Малыш прислушивается к вашему голосу и постепенно начинает различать интонации. Ему очень нравится, когда вы говорите ласковым, нежным голосом. И он понимает, когда вам что-то не нравится.
• Разговаривайте с малышом более ласковым и более высоким голосом, по сравнению с тем, которым вы разговариваете со взрослыми. Дайте маленькому понять, когда вы его хвалите или просто говорите о нем и о своих чувствах к нему.
• Продемонстрируйте более строгую интонацию: «Ай-ай-ай! Это кто у нас не хочет кушать?..» Малыш не обидится — он почувствует, что это всего лишь шутка.
• Малышу нравится слушать музыку и другие звуки. Он учится на них реагировать.
• Поставьте рядом с кроваткой магнитофон и включите музыку (ненадолго, иначе малыш быстро устанет и начнет зевать). Подберите спокойную музыку. Больше всего детям нравится классическая музыка. И вашему малышу понравится музыка Моцарта, Вивальди, Чайковского и Штрауса.
• Когда вас нет рядом, вы можете включать малышу аудиокассету с вашими голосами. Он с удовольствием послушает ваш голос, пока вы хлопочете по дому.
• Малыш слушает и другие звуки (звонок телефона, шум пылесоса). Рассказывайте ему, что это за звуки, откуда они идут. Поднесите его к радиоприемнику, дайте послушать тиканье часов.
• Вы можете изобразить малышу, какие звуки издают разные животные. Показывайте ему одновременно игрушки — тогда он постепенно запомнит, кто мяукает, кто лает, кто мычит, а кто рычит.
• Малышу нравятся тактильные ощущения. Они помогают осознать ему части собственного тела.
• Подуйте на его ладошку или пальчики и скажите: «Вот твоя ладошка, а вот и пальчики...» Дуйте на другие части тела и называйте их: «Это ножки, ручки, шея, животик». Меняйте силу дуновения на ладошку (подуйте вначале легонько, затем более интенсивно, сильно).
• Целуйте малыша в щечку, носик, ручки. Делайте это при подготовке к купанию или во время переодевания.
• Вытерев малыша после купания, дотрагивайтесь мягкой пуховкой до маленьких ручек и ножек. Малышу это доставит настоящее удовольствие!
• Возьмите малыша на руки, крепко прижмите к себе и поносите по комнате. Покажите ему всю квартиру— пусть познакомится. Говорите с ним о том, куда вы идете и что будете делать, например: «Ну-ка пойдем посмотрим, сварилась ли кашка?»
• Расхаживая с малышом по комнате, время от времени останавливайтесь, заглядывайте ему в глаза, прикасайтесь к маленькому носику или щечке. И все время разговаривайте!
• «Отвечайте» ему, когда малыш пытается «поговорить» с вами, повторяйте звуки, которые он произносит.
• Малыш с большим интересом следит за движущимися предметами. Он уже может дотягиваться до них и хватать ручонками. Он учится координировать движения!
• Положите малыша к себе на колени. Возьмите его за ручки и легонько потяните к себе, слегка приподнимите. Пусть малыш попробует ухватиться за ваши руки. Похвалите, если у него это получится. Вложите указательный палец малышу в ладошку, чтобы он мог схватить его. Вложите ему в ручку легкую погремушку, чтобы он мог некоторое время подержать ее.
• Возьмите погремушку или колокольчик, покажите малышу. Позвоните прямо перед ним, затем переведите погремушку вправо, а потом влево и позвоните снова. Не забывайте, что игрушки нужно держать на расстоянии 25-30 см от глаз малыша.
• Прикасайтесь к ушкам, щечкам, губкам, носику малыша и называйте их. Прочитайте стишки: «Водичка, водичка, умой мое личико...»
• Поднесите большое зеркало к личику малыша. Расскажите ему о том, что в зеркале он видит свое отражение. Дотрагивайтесь до его лица и называйте, к чему вы прикасаетесь.
• Пойте своей крохе песенки, широко раскрывая рот, делайте различные движения губами, широко открывайте глаза, моргайте, кашляйте или зевайте, издавайте различные звуки, высовывайте язык. Малыш непременно захочет проделать то же самое.
• Подкрасьте себе губы и брови поярче — это привлечет внимание малыша, и он будет смотреть на ваше лицо намного дольше.
• Малыш уже может поднимать головку и лежать некоторое время на животе. И еще он может смотреть не только в потолок, но и по сторонам.
• Возьмите яркий платок, помахивая им перед лицом малыша, медленно отводите платок в сторону и рассказывайте о нем (какой он красивый, яркий, легкий). Повторяйте эту игру, и малыш научится следить глазами за движущимися предметами.
• Подойдите к своей крохе поближе — пусть узнает запах ваших духов. Запах мамы запоминается на всю жизнь!
• Малыш уже может прослеживать не только за движением предметов, но и за перемещением окружающих его людей. Когда вы подходите к кроватке или отходите от нее, он прослеживает ваши движения.
• Поиграйте с ним в прятки: «Куку, где ты?» Используйте платки, шляпы, лист бумаги или просто закрывайте лицо руками. Малыш будет с нетерпением ожидать, когда из-под платка вновь покажется ваше лицо и радоваться, что опять вас видит.
• А теперь поиграйте в эту игру по-другому. Закройте лицо малыша платочком — пусть он попробует стянуть его с лица.
• Разнообразьте ощущения (сенсорное восприятие) малыша — это поможет ему лучше осознавать себя и окружающий мир. Прикасайтесь к маленьким ладошкам лоскутками различных тканей (гладких и шершавых) — атласа, вельвета, меха, шерсти и др. Рассказывайте, какие они на ощупь.
• Дайте крохе почувствовать разнообразные запахи (ваниль, апельсин).
• Меняйте поле зрения малыша — это развивает координацию движений и чувство равновесия. Это пригодится ему, когда он будет учиться ползать и ходить. Возьмите кроху на руки, придержите голову рукой и поворачивайтесь то в одну, то в другую сторону. Меняйте положение тела: сначала подержите маленького спиной к себе, а потом поверните к себе лицом. Поворачивая малыша из стороны в сторону, напевайте какие-нибудь детские песенки.
• Поиграйте с ножками малыша, но не прилагайте усилий, если ему это не нравится. Хороший тонус мышц ног поможет ему в дальнейшем хорошо ползать и ходить! Положите кроху на спину на коврик на полу. Возьмите стопы руками и двигайте ими, как будто малыш едет на велосипеде. Приговаривайте: «Ехали медведи на велосипеде...» Осторожно выпрямите маленькие ножки. Слегка похлопайте по ступням — малыш подожмет пальчики и согнет ножки в коленях.
• Всегда говорите с малышом о том, что вы делаете. Он научится слушать и ждать ваших действий. Получится не просто занятие, а веселая и увлекательная игра.
• Малыш учится переворачиваться перекатыванием, то есть у него развивается двигательная активность
• Постелите на пол коврик и положите малыша на спинку. Возьмите за лодыжку и бедро и положите эту ножку на другую. Не прилагайте усилий, бедро и верхняя половина туловища перевернутся сами. Верните малыша в исходное положение. Повторите это упражнение, перекрещивая ножки в другую сторону.
• Пришло время развивать вестибулярный аппарат малыша. Для этого вам понадобятся большие резиновые или пластиковые надувные мячи. Положите малыша на мяч животиком вниз. Придерживайте его обеими руками и легонько покачайте вперед-назад, в другой раз — справа налево. Положите малыша спиной на мяч. Придерживайте обеими руками и легонько плавно покачивайте. Повторяйте такие упражнения и всегда разговаривайте с малышом о том, что и для чего вы делаете.
• Маленькие детки всегда пытаются подражать взрослым. Поиграйте с малышом в «повторялки»! Возьмите его на руки, смотрите прямо в лицо и, высунув язык, издавайте разные смешные звуки. Спрячьте язык и повторите же действия, произнося другие звуки. Малышу будет очень интересно наблюдать за этими действиями, и он непременно попробует высунуть язычок. Повторяйте за малышом звуки, которые он начнет произносить.
• Помните, что малыш не может играть слишком долго — он устает. Оставьте его на некоторое время одного — пусть отдыхает. Подвесьте над кроваткой мобиль или резинку с игрушками — так, чтобы до них можно было дотянуться, схватить игрушку или прикоснуться к ней. Вдруг малышу захочется поиграть, пока вас нет рядом!
• Помните, что самое важное для всех маленьких детей — это теплое эмоциональное общение с родителями. Рассказывайте своему малышу обо всем, что делаете. Описывайте, как вы готовитесь кормить и как кормите малыша, как одеваете, моете руки, купаете в ванночке, какие показываете игрушки, с какими звуками и запахами знакомите, как собираетесь на прогулку и о многом другом, что поможет крохе изучать окружающий мир.

От четырех до шести месяцев

• Малыш уже может недолго удерживать голову, когда вы держите его на руках. Но удобнее ему все-таки прислонять головку к вашей щеке или плечу. В таком положении он ощущает вибрацию, когда вы с ним разговариваете. Это помогает ему запоминать различные звуки.
• Меняйте интонацию, разговаривая с малышом: говорите то громким, то тихим голосом, то быстро и медленно, улыбайтесь и смейтесь, замолкайте на несколько секунд, а потом снова разговаривайте. Такие остановки и изменение высоты, силы голоса и темпа речи лучше привлекают внимание малыша.
• Разговаривайте с ним как можно чаще, и он начнет произносить звуки — «гулить».
• Когда малыш «говорит», не перебивайте! Подождите немного и послушайте его, а затем повторите звуки, которые он произносил. Так он научится «говорить» по очереди.
• Старайтесь всегда называть малыша по имени, а не зайчиком, кисонькой, лапушкой или как-то еще. Пусть малыш как можно раньше начнет ассоциировать свое имя с собой.
• Пойте крохе разные песенки — деткам это очень нравится. Через некоторое время он научится успокаиваться, когда вы будете петь тихим и протяжным голосом.
• Малыш подолгу и с удовольствием рассматривает лица людей и новые игрушки? Прекрасно! Когда разговариваете с ним, встаньте так, чтобы на ваше лицо падал свет.
• Подведите брови и накрасьте губы яркой помадой — привлеките внимание малыша. Он будет с еще большим интересом следить за вашей мимикой.
• Изменяйте выражение своего лица, улыбнитесь, а потом нахмурьтесь, удивленно поднимите брови и широко раскройте рот. Возможно, скоро малыш попробует повторить ваши движения.
• Возьмите несколько ярких игрушек (но не более трех сразу). Медленно одну за другой проводите перед малышом, привлекая внимание. Он будет следить глазами за движением игрушек.
• Посмотрите: малыш делает открытия, наблюдая за тем, что происходит за окном.
• Возьмите его на руки, подойдите к окну и выберите место, откуда будет удобнее наблюдать. Массу впечатлений кроха получит, наблюдая за птицами, за проезжающими машинами, за проходящими мимо дома людьми, за раскачивающимися ветками деревьев.
• Не забывайте рассказывать ему о том, что происходит за окном, например, «Смотри, едет машина. Машина гудит: би-би. А вон собачка бежит. Собачка лает: гав-гав».
• Не оставляйте малыша одного у окна: неожиданный громкий звук может его напугать. Он чувствует себя в полной безопасности, только когда вы рядом.
• Прекрасное место для трехмесячного малыша — манеж. И безопасность обеспечена, и пространства для игр и игрушек предостаточно. В манеже малыш сможет двигаться и переворачиваться, рассматривать и трогать игрушки.
• Натяните над манежем шнурок или плотную резинку с разными игрушками. Вместо игрушек можно подвесить деревянные катушки, маленькие пластиковые бутылочки с наполнителями — вложенными в них перышками, мишурой, елочным дождиком, горохом. Малышу интересно не только смотреть на подвешенные игрушки, но и дотягиваться и захватывать их рукой. Следите за тем, чтобы крышки бутылочек были плотно закрыты.
• В манеже кроха с интересом рассматривает не только игрушки, но и свои ручки. Помогите малышу соединить ручки над грудью и похлопайте его ладошками.
• Наденьте ему на ручку тряпочный браслетике колокольчиком. Когда кроха будет двигать ручками, колокольчик будет звенеть и привлекать его внимание к ручкам.
• Подойдите с малышом к зеркалу. Ему будет интересно увидеть свое отражение.
• Привлеките его внимание к отражению в зеркале (постучите пальцем по зеркалу, позвоните в колокольчик за зеркалом). Сначала помашите перед зеркалом своей рукой и скажите: «Привет, привет!», а затем обхватите маленькую ручку и помашите ею тоже.
• Прикасайтесь к разным частям тела малыша и спрашивайте: «Чьи это ножки? Чьи это ручки? Привет, привет».
• Сидя с малышом у зеркала, выполняйте разные действия: хлопайте в ладоши, качайте головой, махайте рукой, надувайте щеки, показывайте крохе язык и «болтайте» языком: «бл-бл-бл».
• Малышу нравится слушать музыку. Поставьте рядом с кроваткой магнитофон или поднесите кроху к радиоприемнику. Включите музыку, но не очень громко. Через несколько секунд выключите звук, а потом опять включите. Вы увидите, что малыш замечает, когда есть звук и когда его нет.
• Давайте малышу слушать разную музыку: медленную, спокойную и ритмичную. Не забывайте поговорить с ним о том, какую музыку я слушал (грустную или веселую). Говорите о том, как вам нравится эта музыка.
• Включите магнитофон, возьмите малыша на руки и потанцуйте, двигаясь в ритме музыки. Если малыш засмеется — смейтесь вместе с ним. Пусть он почувствует, как вам нравится с ним танцевать!
• Малыш учится сидеть. Ему еще сложно это делать — пока получается совсем недолго, в специальном детском креслице или на диване, опираясь на его спинку.
• Когда малыш сидит, ему лучше видны ваши лица. Он может наблюдать за вами и «разговаривать».
• Малышу нравится смотреть на окружающие предметы с разных сторон. Он с удовольствием наблюдает за легким воздушным шариком, который вы подвесили перед ним.
• Малыш учится дотягиваться до предметов и захватывать их рукой. У него совершенствуются хватательные движения и координация рук.
• Постепенно малыш начинает сидеть с опорой в течение более продолжительного времени. Повесьте перед ним на шнурке игрушки разного размера на таком расстоянии, чтобы он мог до них дотянуться. Не вешайте их слишком далеко: в этом случае он не сможет до них дотянуться и достать, и у него пропадет к ним интерес.
• Вложите малышу в руку игрушку (погремушку, небольшой кубик или мягкую игрушку). Он будет учиться перекладывать игрушку из одной руки в другую, стучать игрушкой или бросать ее перед собой. Положите перед ним несколько игрушек, чтобы он учился дотягиваться и брать игрушки самостоятельно.
• Возьмите погремушку или другую легкую игрушку с ручкой. Покажите ее малышу, затем прикоснитесь к его руке и отведите игрушку в сторону. Затем приблизьте игрушку, чтобы малыш постарался ее схватить. Хвалите свою кроху за успехи!
• Вы думаете, что малышу еще рано ползать? А вы попробуйте его этому научить! Положите на коврик одну или две знакомые малышу игрушки так, чтобы кончики его пальцев чуть касались одной из них. Сядьте на пол напротив и поощряйте попытки малыша дотянуться до игрушки. Возможно, «барахтанья» ножками и ручками немного продвинут его к игрушке, он прикоснется к ней, а может, даже схватит.
• Помогите крохе: положите на животик так, чтобы его ножки могли упереться в стену, когда он начнет «барахтаться», чтобы дотянуться до игрушки. У него обязательно получится, пусть даже и не с первой попытки.
• Подставьте к маленьким ступням свою руку, чтобы малыш мог упереться в нее, когда будет тянуться к игрушке. Можете немножко «подтолкнуть», надавить на его ступни, и он немножко продвинется вперед.
• Порадуйтесь вместе с карапузиком его успеху и обязательно похвалите.
• Малышу нужно научиться действовать двумя руками. Ведь он уже уверенно держит игрушку одной рукой! А вы, как только он возьмет одну игрушку, дайте ему другую.
• Трудная задача! Как взять вторую игрушку? Переложить первую в другую руку или бросить ее и взять новую? Помогите малышу решить эту задачу и проверьте: понял или нет? Просто повторяйте этот «фокус» до тех пор, пока малыш не начнет брать вторую игрушку, не роняя первой.
• Дайте крохе игрушку, которую нельзя удержать одной рукой — например, мяч или «тяжелую» игрушку. Если малыш не справляюсь с задачей, помогите ему! Возьмите маленькие ручки в свои, обхватите ими мяч и поднимите. Скоро малыш с удовольствием будет сам держать игрушку двумя руками.
• Покажите крохе, как можно стучать одной игрушкой о другую. Это же очень интересное занятие!
• Положите игрушку малышу на живот, когда он лежит на спине. Когда малыш прикоснется одной рукой к игрушке, возьмите другую его ручку и тоже приложите к игрушке, помогите ему взять ее двумя руками.
• Возьмите маленькие ручки в свои руки, прикоснитесь ими к свое-мулицу и поговорите с малышом. Через некоторое время карапуз сам будет трогать ваше лицо двумя руками.
• Малыш исследует окружающие предметы. Он не только слушает звуки и рассматривает все вокруг, а хватает и ощупывает игрушки, трясет ими, бьет по кроватке и другим предметам. Но особенно сильно ему нравится тянуть различные предметы в рот: он кусает их и облизывает — а как ему еще исследовать окружающий мир? Не мешайте малышу: когда он подрастет, он научится изучать предметы по-другому и уже не будет тянуть их в рот. А пока давайте крохе игрушки, разные по форме, размеру и весу, из разных материалов (деревянные, резиновые, пластиковые, металлические, тряпочные). Главное, чтобы игрушки не были слишком мелкими и острыми, а материалы, из которых они изготовлены были безопасными.
• Если малыш почему-то не тянет игрушки в рот, научите его: дайте ему шершавое колечко (пластмассовое или резиновое) и подведите его ручку ко рту. Прикоснитесь колечком к губам или к деснам. Возможно, это покажется малышу интересным, и он начнет исследовать игрушку ртом. Если же вы увидите, что он не совсем понял, что нужно делать, повторите это действие еще раз. Тянуть игрушки в рот полезно не только для того, чтобы их лучше изучить. Это полезно и для последующего обучения навыку самостоятельного приема пищи. Дайте малышу в руку сушку или крекер и помогите поднести руку ко рту: так кроха будет учиться откусывать и разжевывать пищу.
• Знакомьте малыша с разными вкусовыми ощущениями, но делайте это осторожно, чтобы не вызвать аллергии. Можно намазать маленькие пальчики медом и подвести их ко рту, если сам малыш не тянет их в рот. В другой раз можно намазать их вареньем.
• Малышу полезно узнавать новые запахи. Давайте ему почувствовать разные запахи: приятные и неприятные (запах ваших духов, запах молока, запах пищи, запах уксуса, запах чеснока, ванили). Скатайте несколько ватных шариков. Смочите один духами, другой — уксусом и по очереди поднесите к носику малыша. Посмотрите на его реакцию, и вы поймете, какой запах ему больше нравится. От неприятных запахов он будет отворачиваться или морщить нос. Через несколько дней познакомьте кроху с другими запахами (дайте ему понюхать йогурт, детский шампунь или мыло и т. п.).
• Старайтесь избегать слишком резких запахов — с ними малыш еще успеет познакомиться, когда станет постарше.
• Малышу необходим и новый тактильный опыт. Дайте ему возможность прикасаться к разным поверхностям: теплым и холодным, мягким и твердым, гладким и шершавым. Это могут быть не только игрушки, но и бытовые предметы: ложки, чашки, махровые полотенца, шелковые халаты...
• Возьмите из холодильника кусочек льда и прикоснитесь им к маленькой ручке, щечке или носику. Понаблюдайте, как малыш будет реагировать на холодное прикосновение. Рассказывайте малышу об ощущениях, которые он испытывает: «Это лед, он холодный, а это батарея — осторожно, горячая!»
• Поднесите кроху к вентилятору. Сделайте теплую струю воздуха, а затем выключите вентилятор. Через несколько секунд повторите все сначала. Вместо вентилятора сделайте ветерок при помощи листа бумаги или платочка. Помашите им перед лицом малыша так, чтобы на него попадала струя воздуха.
• Наполните несколько тканевых мешочков разной крупой и крепко завяжите, чтобы крупа случайно не просыпалась. Мешочки сделайте разного размера, но такого, чтобы малыш мог держать их. Положите их вместе с другими игрушками, и малыш будет их тоже изучать. Вместо мешочков вы можете использовать любые лоскутки ткани, которые имеются в доме. Заполните их так же, как мешочки, крупой и завяжите их узлом.
• Малышу нужен новый зрительный опыт. Он уже с интересом рассматривает предметы, которые находятся от него далеко. Расскажите малышу о том предмете, на который он смотрит, но до которого не может дотянуться. Если можно, дайте ему этот предмет в руки или поднесите поближе, чтобы его можно было лучше рассмотреть.
• Давайте малышу игрушки разного цвета, однотонные и яркие, разноцветные. Яркие игрушки уже привлекают мое внимание.
• Возьмите 2-3 игрушки одного цвета и одну игрушку, очень сильно отличающуюся от остальных — контрастного цвета. Положите их рядом с малышом и понаблюдайте за его действиями. Через некоторое время повторите это с игрушками другого цвета.
• Малыш получает удовольствие от изменения положения тела. Это стимулирует его вестибулярный аппарат. Малышу нравится, когда вы держите его на руках, поднимаете в воздух, опускаете вниз, качаете, прижимаете к себе, приседаете, кружитесь по комнате. Хорошо, когда это делают и мама, и папа.
• Возьмите кроху на руки, поднимите вверх, затем опустите, прижмите к себе и поцелуйте. Повторите это несколько раз. Улыбайтесь или смейтесь. Это доставляет малышу удовольствие.
• Качайте малыша в разных положениях: в вертикальном и горизонтальном. Качайте его на коленях и затем опускайте вниз. Приговаривайте: «По кочкам, по кочкам... В ямку — бух».
• Расстелите одеяло и положите кроху на спинку. Поднимите одеяло за кончики и легонько раскачайте из стороны в сторону, а потом опустите на пол. Повторяйте раскачивания. Если малышу не понравится это, возьмите его на руки и успокойте. Если же такие раскачивания доставят ему удовольствие, измените направление: покачайте его на одеяле вверх-вниз. Не забывайте разговаривать со малышом и рассказывать о том, какие ощущения он испытывает при раскачивании на одеяле.
• Малыш уже произносит не только отдельные звуки, но и некоторые звукосочетания (ыги, гхы, угу). Послушайте немного и повторите их за малышом. Когда он произнесет очередные звуки, опять повторите их. Вскоре вы сможете играть в «разговор» по очереди.
• Разговаривайте с малышом всегда, когда держите его на руках, когда кормите, одеваете, укладываете спать. Рассказывайте о том, что вы делаете. Говорите с ним короткими фразами и простыми словами, повторяйте слова. Так он лучше научится понимать, что вы хотите делать— кормить, купать или укладывать спать.
• Разговаривайте с малышом, когда кладете его себе на живот. Пропевайте гласные звуки и цепочки повторяющихся слогов (ге-ге-ге, дей-дей-дей, ма-ма-ма, ба-ба-ба). Произносите звуки, надувая щеки и округляя губы. Лежа на животе, малыш хорошо видит ваши губы и может повторить их движения.
• Не забывайте менять интонацию, делайте ее выразительной и яркой. Оставляйте паузы в своей речи, тогда и малыш успеет «вставить словечко». Называйте все вещи своими именами, не «сюсюкайте» и не коверкайте слова. Не произносите таких слов, как «сябачка» или «масинка». Лучше говорите так: «Вот собачка. Собачка говорит: гав-гав». Или: «Вот машина. Машина гудит: би-би».
• Играйте с малышом в «разговор» до тех пор, пока он не устанет. Как только она перестанет говорить по очереди, прекратите это занятие и дайте ему игрушки.
• Пройдет еще немного времени, и вы увидите, что малыш уже научился очень многим вещам. Он даже начал произносить первые слова, которые доставят радость и ему, и вам.

А пока помогайте крохе изучать окружающий мир людей и предметов. Показывайте и давайте ему разные игрушки и предметы, давайте слушать музыку, узнавать новые запахи и тактильные ощущения. Не забывайте о том, что, как и все малыши, он любит стишки и детские игры.

От семи до девяти месяцев

• Малыш уже может недолго сидеть без поддержки, но иногда все-таки теряет равновесие и заваливается на бок. Когда малыш сидит, он может держать в руке игрушку и смотреть на предметы, находящиеся от него вдалеке.
• Посадите малыша на пол, поближе к дивану, чтобы он мог иногда опираться на него. Положите перед малышом и сбоку от него несколько игрушек. Он будет с интересом смотреть на них, дотягиваться и брать в ручку, а потом тянуть в рот, кусать и облизывать.
• Не оставляйте малыша одного на полу, пока он неустойчиво сидит без поддержки. Посидите с ним рядом и поиграйте. Если малыш не заметил игрушки сбоку от себя, привлеките к ним его внимание. Постучите рукой или игрушкой об пол, позвените в колокольчик. Малыш обязательно посмотрит в сторону, увидит игрушку и постарается схватить.
• Кладите рядом с малышом игрушки из разных материалов (резиновые, пластиковые, деревянные, металлические, матерчатые), разного размера и формы. Не забудьте положить на пол разные по размеру мячи.
• Положите игрушки в картонную коробку или в маленькую пластиковую корзинку и поставьте их рядом с малышом. Ему будет интересно вытаскивать и бросать игрушки из коробки на пол. Он еще не может самостоятельно складывать игрушки в коробку, но вытаскивать и бросать их на пол — с удовольствием!
• Покажите малышу, как можно играть с игрушками: стучать одной о другую, ударять об пол, трясти, подтягивать за веревочку к себе, катить от себя.
• Самое время дать крохе «Центр активности» — доску, на которой расположены разные игрушки. Малыш сможет нажимать на кнопки, вращать шарики и валики, дергать за шнурочки, звонить в звоночки, смотреться в зеркальце. Ему будет очень интересно!
• Уже в течение нескольких месяцев вы разговариваете с малышом. Ему нравится слушать вас и вставлять свои «словечки». Повторяйте за малышом звуки и слоги, которые он произносит, делайте паузы и давайте время на то, чтобы он вам «ответил». Вы заметили, что малыш слушает вас все внимательнее? Конечно, ведь он подрос!
• Придумайте стишки или пойте ему песенки, в которых называются части тела (глазки, ручки, ножки, ротик, ушки). «Где же, где же наши ручки? Вот они!»
• Поиграйте с малышом в «ладушки». Приговаривайте: «Ладушки, ладушки. Где были? У бабушки...»
• Во время игры тоже старайтесь называть части тела. Прикасайтесь к той части тела, о которой поется в песенке, или легонько сжимайте ее.
• Не сюсюкайте с малышом! Говорите правильно и называйте все своими именами. Совсем скоро кроха будет выполнять ваши просьбы и показывать то, о чем вы спрашиваете. Вы попросите его показать носик, и он покажет вам именно носик!
• Кажется, еще вчера малыш лежал в пеленках, а вот он уже радостно топает по дому, и за ним только глаз да глаз — как бы чего не сотворил! Он страшно любопытный — везде сует свой носик. Ему все интересно — не только посмотреть, но и потрогать, и разобрать на части, и засунуть в рот. Одних игрушек недостаточно: кастрюльки, баночки, пуговицы — все это тоже нужно хорошенько изучить.
• Вы слегка напуганы — не ожидали от своей крохи такой активности? Не надо пугаться, надо радоваться! Ведь это очень хорошо, что малыш подвижный и любознательный.
• Малыш может заползти куда угодно. Если вы оставите приоткрытыми двери, он непременно залезет в шкафчик и вытащит из него все вещи.
• Кроха все тянет в рот. Ему интересно все: подбирать мелкие предметы с пола, стягивать скатерть со стола и совершать такие действия, о которых вы даже и подумать не могли. Постарайтесь все предусмотреть и обезопасить малыша. Уберите подальше острые и стеклянные предметы, флаконы с лекарствами, моющие средства. В общем, надежно спрячьте все, что может быть опасно для жизни вашей крохи.
• Поставьте в комнатах и на кухне, куда малыш тоже может заползти, небольшие коробки или корзинки с игрушками. Когда они попадут в поле его зрения, он на некоторое время займется содержимым коробки.
• Когда вам нужно заняться делами на кухне, возьмите малыша с собой. Дайте ему кастрюлю с крышкой и деревянную ложку — он с удовольствием будет изучать эти предметы. Научите кроху стучать ложкой по кастрюле. Все время говорите с ребенком и комментируйте его действия.
• Малыш уже уверенно и активно ползает и исследует дом. Создайте препятствия на его пути — так будет интереснее! Возьмите диванную подушку или сделайте из детского одеяльца валик и положите их на пол. Положите за ними интересную игрушку. Встретив препятствие, малыш изменит траекторию движения и постарается обползти препятствие, чтобы взять игрушку.
• Если малыш не будет перелезать через препятствие, чтобы взять игрушку, положите его на край подушки или валика, сядьте напротив и позовите к себе. Когда он переползет через подушку, похвалите его!
• Положите игрушку под большой стул или под стол так, чтобы ее легко можно было увидеть. Малыш постарается достать игрушку.
• Кроха уже учится принимать решения! Спрячьте наполовину под платком знакомую малышу игрушку и поместите ее на полу в поле его зрения. В конце концов он схватит игрушку и вытащит ее из-под платка или сдернет платок с игрушки и возьмет ее.
• Малыш умеет держать в обеих руках по игрушке. Покажите ему третью игрушку и попросите взять ее. Вначале крохе будет трудно понять, как это сделать, если обе руки заняты. Но вскоре он научится освобождать руку, чтобы взять новую игрушку.
• Когда малыш сидит на детском стульчике, уроните на его глазах игрушку на пол и покажите, куда она упала. Поднимите игрушку с пола, дайте малышу, а затем уроните на пол опять. Повторите это действие несколько раз. Через некоторое время малыш будет бросать игрушку на пол, смотреть, куда она упала и с интересом ждать, когда вы дадите ему ее снова.
• Спрячьте под платок или лист бумаги магнитофон или будильник и поставьте их сбоку от меня. Включите музыку или позвоните будильником. Малыш постарается найти, откуда доносится звук.
• Спрячьте в своей руке маленькую игрушку и попросите малыша найти ее. Спросите: «Где киска?» Позвольте крохе взять игрушку из вашей руки, не сжимайте слишком сильно кулак. Сделайте веселую игру из этого занятия. Радуйтесь, смейтесь и хвалите малыша за то, что он справился с заданием — нашел и взял игрушку.
• Заверните игрушку в бумагу и положите ее в карман. Покажите малышу, как вы это делаете. Попросите его достать игрушку из кармана и помогите ее развернуть, если малышу еще трудно сделать это самому.
• Поиграйте с малышом в прятки. Но учтите: маленькому ребенку трудно и страшно расставаться с мамой. Помогите ему понять, что мама исчезает не навсегда.
• Для пряток пригодятся любой платок, салфетка, лист бумаги, шляпа или просто ваши ладони. Накиньте на голову платок, несколько секунд помолчите, затем сдерните с головы платок, весело улыбнитесь и скажите: «А вот и я!» или «Ку-ку» — и позовите малыша. Повторите эту игру несколько раз.
• Помашите малышу рукой, скажите: «Пока-пока» и спрячьте лицо за край пеленки или штору. Затем выгляните, помашите рукой и скажите: «Привет-привет».
• Через некоторое время накиньте малышу на голову маленький платок или салфетку. А затем скажите: «А где же Ванечка? Нет Ванечки!» Сдерните платок с головы и радостно скажите: «Вот где Ванечка! Я нашла Ванечку!» Повторяйте такие игры почаще.
• Когда вы уходите на кухню или в другую комнату, не задерживайтесь там долго. Вернувшись, помашите малышу рукой и скажите: «Привет. А вот и я!»
• Через некоторое время, выходя из комнаты, помашите крохе рукой и скажите: «Пока-пока!» Улыбайтесь и говорите радостно. Сделайте процесс расставания игрой.
• Малыш с опаской смотрит на чужих людей — может даже заплакать. Пока он чувствует безопасность и защищенность только с мамой и папой. Малыш видит их каждый день, они всегда рядом. Он знает, что мама и папа играют с ним, кормят, купают. Других людей он не знает так же хорошо, как родителей. Даже бабушка с дедушкой, которых он давно не видел, кажутся ему чужими. Малыш не может сразу их вспомнить и плачет, когда они хотят взять его на руки. Бабушка, дедушка, не обижайтесь! Поговорите с внуком (или внучкой), улыбнитесь, покажите смешные гримасы, протяните игрушку и вложите ее в детскую ручонку. Кроха освоится и с радостью поиграет с вами.
• Когда к вам придут друзья, возьмите малыша на руки и «познакомьте» с гостями. Скажите: «Привет, привет. Посмотри, какая к нам пришла тетя... Она хорошая, добрая! И дядя добрый!» Разговаривайте с друзьями радостным голосом, улыбайтесь им — пусть малыш увидит, что они тоже улыбаются. Вскоре он перестанет их бояться и убедится, что с ними очень интересно и весело играть.
• Малышу будет интересно, если ваши гости, уходя домой, будут весело улыбаться, помашут рукой: «Пока-пока» и пошлют ему воздушный поцелуй. Скоро кроха тоже научится посылать воздушные поцелуи.
• Малыш с интересом рассматривает себя в зеркале. Повесьте большое зеркало на стене так, чтобы он мог видеть себя не только стоя, но сидя или лежа на животе, на полу. Сядьте рядом с малышом у зеркала и выполняйте разные действия своими руками, языком, двигайте ногами, раскачивайтесь, стройте разные гримасы, улыбайтесь, смейтесь, хохочите, издавайте разные звуки, подражайте голосам животных. Затем возьмите маленькие ручки в свои и помашите ими, поднимите вверх или похлопайте в ладоши. Скоро вы заметите, что малыш частенько смотрится в зеркало.
• Положите перед зеркалом несколько игрушек. Когда малыш будет брать игрушки в руки, он будет изредка посматривать в зеркало и видеть там не только себя, но и свои игрушки.
• Поиграйте с малышом перед зеркалом в прятки с платком или шляпой. Интересное занятие!
• Положите небольшое зеркальце в пластмассовой рамке среди других игрушек. Можно положить его в коробку с игрушками. Когда малыш будет вытаскивать игрушки из коробки, он обязательно вытащит зеркальце и сможет увидеть свое отражение. Вот неожиданность!
• Малышу интересно держать в руках книжки и рассматривать картинки. Подберите несколько детских книжек в плотных картонных переплетах с простыми картинками. Дайте малышу книжку в руки. Вначале он будет просто играть с ней — так же как и с другими игрушками. Потом станет листать страницы. Но вскоре его внимание привлекут картинки.
• Начинайте ему называть картинки: «Смотри, это собачка. Собачка говорит „Гав!” А это мячик. Мячик упал — бух!» Привлекайте внимание малыша к картинкам, называйте их, и вскоре он сможет узнавать знакомую картинку, подольше на нее смотреть и радоваться этому. Внимательно следите за направлением его взгляда. Останавливайтесь и называйте те картинки, на которые он смотрит особенно долго. Постоянно поддерживайте разговор, описывайте предмет, нарисованный в книжке («Мячик большой, красивый, красный...»).
• Рассматривайте с малышом одни и те же книжки. Ему нравятся знакомые вещи. Для его развития очень важно повторять знакомые слова и короткие предложения.
• Малышу нравится есть руками. Это полезно во всех отношениях! Так кроха учится подносить пищу ко рту, координировать движения не только рук, но и пальчиков (мелкой моторики).
• Сажайте малыша рядом с собой за стол на специальном детском стульчике, когда вы едите. Он будет с интересом наблюдать, как это делаете вы, и сам начнет подносить еду ко рту.
• Когда малыш сидит на детском стульчике со столиком, положите на столик печенье разного размера (крупные и мелкие кусочки). Он будет захватывать пальцами крупные и мелкие кусочки — это развивает тонкие движения маленьких пальчиков.
• Положите на тарелку или на стол несколько горошин и несколько кубиков вареной моркови. Если горошины будут выскальзывать у малыша из рук, помогите ему, направьте его пальцы к горошине и помогите ее захватить.
• Налейте в блюдце, а еще лучше, если прямо на столик, немного йогурта или положите несколько кусочков разноцветного желе. Позвольте малышу касаться желе руками. Приготовьтесь к небольшому беспорядку. Пускай малыш испачкается, зато скоро он научится есть более аккуратно.
• Давайте малышу не только протертую и жидкую пищу, но и плотную, твердую: сухарики, сушки, крекеры, кусочки яблока. Это улучшает чувствительность его рта.
• Будьте внимательны и осторожны, когда кладете малышу в тарелку очень мелкие кусочки пищи. Всегда находитесь рядом и следите, чтобы малыш не поперхнулся.
• Пришло время купания? Мок-но немного поиграть в ванночке с игрушками. До чего же интересно брать игрушки руками, когда они мокрые и выскальзывают из рук! Малышу полезно знакомиться с новыми тактильными ощущениями.
• Положите в ванночку резиновые или пластиковые игрушки, которые можно хорошо удержать в руках. Рассказывайте малышу разные короткие истории о тех игрушках, которые уже оказались у него в руках.
• Положите в ванночку пластмассовую чашку с ручкой или баночку. Покажите, как можно набирать и выливать из них воду. Через некоторое время покажите, как можно переливать воду из одной чашки в другую. Малыш будет с интересом за этим наблюдать.
• Положите в ванночку чашку с дырочками или небольшой «дуршлаг» и покажите, как из дырочек вытекает вода. Малышу будет очень интересно, если у него в ванночке окажутся две одинаковые чашки, одна из которых целая, а другая с отверстиями, через которые будет вытекать вода. Почему вода из одной выливается, а из другой — нет?
• Опустите на дно ванночки пластмассовую лейку, привлеките внимание малыша и покажите, как ее можно достать. Достаньте и вылейте воду из лейки через носик.
• Не оставляйте малыша одного без присмотра в ванночке даже на мгновение. Это опасно!
• Во всех играх и занятиях не забывайте хвалить малыша и поощрять его действия.
• Старайтесь, чтобы малыш был успешен в занятиях, помогайте ему, если у него что-то не получается, — тогда он быстрее научится многим вещам и будет радовать вас своими новыми достижениями.

От девяти до двенадцати месяцев

Малыш учится принимать новые решения! У него много игрушек, и он проводит с ними разные эксперименты: стучит, поднимает, вращает, бросает, толкает и т. д. Малыш уже начинает понимать, что такое «большой» и «маленький». Давайте ему баночки, стаканчики, формочки, коробочки разного размера, которые можно вкладывать одну в другую. Не давайте малышу сразу много стаканчиков, а то он запутается и начнет просто бросать их. Будет лучше, если сначала вы дадите ему два стаканчика, вложенных один в другой. Покажите малышу, как вложить их друг в друга, затем вытащите один стаканчик из другого. Если кроха справится с задачей, добавьте еще один стаканчик.

Положите маленькую игрушку в бумажный, пластиковый или матерчатый пакет и попросите малыша достать ее. Так он начнет понимать, что такое «внутри» и «снаружи».

Маленьким деткам очень нравятся игрушки на веревочке. Привяжите веревочку к маленькой игрушке, машинке или зверюшке. До чего же интересно дергать за веревочку, возить игрушку по полу, поднимать и опускать!

От заводных игрушек просто невозможно оторваться! Помогите малышу завести юлу, машинку или другую игрушку. Ему будет интересно, если он сам нажмет кнопку, и игрушка начнет двигаться.

Заверните в цветную бумагу маленькие игрушки и дайте их малышу. Если, перебирая комки бумаги, он не начнет их разворачивать, покажите ему, как это делается. Дальше малыш справится сам. Порадуйтесь его успеху, похвалите за сообразительность.

Дайте малышу мамину сумочку или старый папин бумажник. Вложите туда разные мелкие предметы, игрушки, ключики. Кроха с огромным удовольствием откроет сумочку и будет доставать оттуда сокровища. Только не оставляйте его с мелкими предметами без присмотра!

Малыш уже не только листает страницы книжек, но уже внимательно рассматривает картинки. Дайте ему книжку с простыми и яркими картинками. Хорошо, если там будут нарисованы уже знакомые мне вещи, например, мяч, чашка, печенье, животные. Сядьте рядом с малышом и рассказывайте, что нарисовано в книжке. Только говорите простыми, короткими предложениями, делайте паузы и давайте малышу время на осмысление ваших слов.

Читайте малышу книжки! Не обязательно читать дословно — крохе еще трудно выслушивать длинные тексты. Говорите своими словами и короткими фразами — достаточно одного-двух предложений. Пройдет время, и малыш будет слушать более длинные рассказы.

Читайте ритмичные стишки и стишки с повторами. Малыш будет учиться определять знакомые слова. Когда вы читаете ему книжки или смотрите картинки, позволяйте ему переворачивать страницы. Конечно, он делает это медленнее, чем взрослые, но ведь он только учится!

Малыш делает все новые и новые открытия. Вот, например, сколько всего интересного можно сделать с машинкой! Прежде малыш только бросать ее или стучал ею об пол. Теперь ему это уже не так интересно и он пробует играть с ней по-новому. Дайте крохе одну-две машинки разного размера, большую и маленькую. Привяжите к машинке веревочку и покажите, как можно тащить ее за собой.

Соорудите небольшую горку (положите картонку на валик), поставьте машинку на горку и отпустите. Бабах! Скатилась и упала! До чего же весело! Малыш тоже хочет попробовать! Дайте малышу два-три мячика: резиновый, пластиковый, матерчатый — ведь они по-разному скатываются с горки! Интересно, если мячик с горки скатится под стул, который будет стоять перед горкой. Еще одно важное дело — достать мяч из-под стула. Скоро малыш поймет, что мяч можно не только пинать ногой, бросать, подбрасывать вверх, но можно и скатывать с горки. Как много разных действий можно совершить с одной и той же игрушкой!

Малышу хочется делать то же, что делаете вы, взрослые, когда едите: самому держать чашку и есть ложкой. Конечно, у него это еще не очень хорошо получается, но ведь это только начало!

Малыш уже может сам держать чашку и подносить ее ко рту. Вначале он делает это двумя руками. Дайте ему маленькую чашку с ручкой и налейте в нее сок на треть объема. Позвольте малышу самому держать чашку и пить из нее. Когда он допьет, добавьте еще немного сока. Конечно, он может пролить немного сока и испачкаться.

Вы хотите покормить малыша йогуртом, детским сырком или кашей? Дайте ему чайную ложку — пусть кушает сам! Наберитесь терпения: не весь йогурт или каша попадут малышу в рот. Часть каши будет на подбородке, носу, одежде, рот будет испачкан. Но ведь кроха только учится координировать движения!

Не забудьте дать малышу мягкую салфетку и покажите, как нужно вытирать рот.

Малыш внимательно наблюдает, когда вы его кормите: ему тоже хочется кого-нибудь покормить: маму, папу, бабушку или дедушку. Пусть покормит своего любимого мишку! А вы сидите рядом и хвалите его!

Дайте малышу игрушечную посуду: ложку, чашку, тарелочку. Он будет с удовольствием повторять ваши действия и кормить мишку.

Наденьте на руку «варежку-и грушку». Это может быть забавная зверушка (кошка, собачка, мишка), которая открывает рот. Попросите малыша покормить зверушку. Скажите ему: «Спасибо! Как вкусно!», когда он закончит кормить.

Малышу интересно общаться с другими детьми. Еще бы! Ведь старшие дети играют в такие интересные игры! Малыш наблюдает за ними и хочет привлечь к себе их внимание, хоть и не умеет играть, как они. Ничего, научится со временем, а пока очень полезно просто наблюдать.

А вот с ровесниками можно играть по-настоящему! Сначала каждый играет со своими игрушками, но через какое-то время все начинают знакомиться. Малыши смотрят друг на друга, приближаются, прикасаются друг к другу, и даже могут обменяться игрушками.

Устраивайте своему малышу встречи с его ровесниками. Пусть учится общаться и играть в компании.

Малыш с интересом держу в руках не только игрушки! Карандаш, мелок или фломастер — тоже может подержать. Положите на высокий стул лист бумаги, дайте ему фломастеры и покажите малышу, что нужно с ними делать. Тогда кроха не только повертит их в руках, но и почеркает по листу бумаги! Похвалите малыша! Давайте ему периодически бумагу и карандаши, показывайте новые линии, черкайте, рисуйте круги. Малыш пока не умеет это делать, но он будет внимательно наблюдать за вами и когда-нибудь покажет свое умение.

Малыш уже многое понимает из того, о чем вы с ним говорите. Более того, он старается повторять услышанные слоги и слова. Когда вы играете с ним, повторяйте простые слова: «Дай, возьми, смотри, покажи, брось, иди». Все эти слова вы можете говорить, когда купаете, кормите, одеваете малыша, смотрите вместе с ним книжки, читаете. Эти повседневные дела повторяются по много раз, и малыш лучше запомнит слова и действия, которые связаны с конкретной ситуацией.

Разговаривая с малышом, делайте паузы и давайте ему время на ответ! Просите кроху повторить простые слоги и слова.