Влияние родителей начинается задолго до рождения малыша на свет: сам факт желанной или случайной беременности, эмоциональный настрой будущей матери, внутренняя готовность родителей к появлению нового члена семьи уже накладывают свой отпечаток на формирование ребенка. Еще находясь в утробе матери, малыш получает сигналы о том, насколько хорош и интересен (или, наоборот, опасен) внешний мир.

Еще в утробе матери малыш, не понимая слов, чувствует и воспринимает всю поступающую к нему информацию. Конечно, он еще не может своими глазами увидеть этот мир, не может почувствовать его запахи, ему трудно отличить одну ситуацию от другой, но у него есть замечательный радар,
улавливающий все, что происходит вовне, — его мама, которая определенньш> только ей присущим образом реагирует на все события в окружающем ее мире. Жаль только, что ребенку для того, чтобы «понять», что происходит вовне, постоянно приходится прибегать к посредничеству мамы, к ее эмоциональному реагированию на различные ситуации, а мама не всегда бывает объективна. В результате ребенок еще в утробе формирует искаженное представление об этом и без того непонятном и загадочном мире. Наконец малыш родился. И, как правило, с момента рождения родители начинают осознавать сложные задачи, от решения которых во многом зависит качество всей жизни ребенка. Если родители думают, что у них нет пока проблем с воспитанием, так как ребенок еще маленький, то вероятность того, что проблемы будут у ребенка, велика. На каждой стадии развития ребенка природа ставит свои задачи, от решения которых зависит, будет человек успешен в жизни или нет. Поэтому родителям очень важно знать, какие качества личности нужно формировать на каждой стадии развития ребенка. Внимательно изучив стадии становления личности, родители смогут подкорректировать свои воспитательные действия.

В течение первых нескольких лет жизни в центре мира ребенка находятся мама и папа. Поэтому первостепенное значение имеет материнское и отцовское воспитание.

Материнское влияние. Психологи установили, что к трем годам формируется базовый уровень способностей. Исследовав детей с высоким уровнем способностей (группа А) и детей с низким уровнем способностей (группа Б), психологи установили основной фактор, влияющий на этот факт, — это стиль заботы мамы.

Исследователи условно всех мам разделили на две группы и назвали условно одну группу мам «супермамы», другую «служительницы зоопарка». «Супермамы» старались наставлять своих детей и позволяли им самим определять себе занятия. Такой стиль воспитания позволил детям в большей  степени развить свои способности — они и составили группу А. «Служительницы зоопарка» проявляли заботу в основном о физическом состоянии ребенка, при этом мало с ним общались и контролировали лишь физиологические процессы, практически не занимаясь развитием духовной сферы. В результате формировались дети группы Б с негибким подходом к проблеме и практически отсутствием навыков самостоятельного решения проблем.

Уважаемые мама! Больше общайтесь со своими детьми,  ЗАДАВАЙТЕ ИМ МНОГО ВОПРОСОВ И ВНИМАТЕЛЬНО  СЛУШАЙТЕ ОТВЕТЫ - ВЫ НЕ ТОЛЬКО МНОГОЕ УЗНАЕТЕ  О СВОЕМ РЕБЕНКЕ, НО И РАСШИРИТЕ ПОНИМАНИЕ ЭТОГО МИРА.

Отцовское влияние. Исследования влияния отцов показывают, что отцы ведут себя с ребенком как товарищи по играм. Во многих семьях отцы проводят в 4-5 раз больше времени играя с детьми, чем ухаживая и заботясь о них. Может показаться, что роль отца как товарища по играм делает его менее значительным. Это не так. Отцы сильнее воздействуют на осязание (поднимают ребенка, щекочут, гладят), они больше физически возбуждают ребенка, когда играют с ним в игры-потасовки, и чаще играют с ними в необычные игры. К дошкольному возрасту ребенок, который проводит много времени в играх с отцом, становится более способным к обучению.

Уважаемые папы! Больше играйте с детьми, у вас природный дар делать это качественно.  Когда дети вырастут, они будут признательны вам за  ЭТО, ТАК КАК БЛАГОДАРЯ ИГРАМ  в детстве они станут успешными людьми.

Уважаемые родители!  Давайте детям знать,  ЧТО ВЫ ИХ ЛЮБИТЕ И ЦЕНИТЕ.  Говорите чаще волшебные слова:  «Я ЛЮБЛЮ ТЕБЯ!». Не СРАВНИВАЙТЕ УСПЕХИ РЕБЕНКА С УСПЕХАМИ ДРУГИХ, СРАВНИВАЙТЕ ТОЛЬКО С НИМ САМИМ И ВСЕ ВРЕМЯ В ЛУЧШУЮ СТОРОНУ.

1.    Первая стадия развития ребенка — оральная (от рождения до года). Для этой стадии характерно скопление энергии вокруг рта малыша. Ребенок сосет соску, грудь, которая связана с ощущением безопасности. Очень важно, чтобы малыш в этом возрасте получал удовлетворение своих потребностей, связанных с кормлением. Если мама внимательно относится к своему ребенку, то учитывает индивидуальный биологический ритм, а не выдерживает рекомендуемые три часа между кормлениями, находится все время рядом (это снимает чувство тревоги, которое может возникнуть как при появлении новых предметов, звуков, так и при усилении чувства голода, холода, ощущений дискомфорта от мокрых пеленок и т. д.). Если в этом возрасте желания малыша удовлетворялись (в первую очередь те, что связаны с кормлением), можно ожидать, что в характере взрослого человека будут проявляться такие качества, как доброжелательность, спокойствие, уравновешенность, способность принимать любую жизненную ситуацию и адекватно на нее реагировать.

Если же этот период развития ребенка был осложнен по каким-либо причинам, то происходит фиксация на этой стадии, что негативно сказывается на формировании характера и способах поведенческих реакций в будущей взрослой жизни. Для "Застрявших» на оральной стадии развития характерна тревожить, которую часто снимают через курение, употребление спиртного, многословие. Эти люди склонны к смене настроения от депрессивного до ликующего. Их все время преследует надежна Получить то удовольствие, которое они не получили в раннем  детстве. Этим можно объяснить удовольствие, которое получает алкоголик при раздражении ротовой полости, когда пьет спиртные напитки. Достаточно часто встречаются люди, которые много говорят, переходя от одной темы к другой. Как правило, их не волнует заинтересованность в разговоре собеседника. Им важно получать собственное удовольствие от раздражения ротовой полости. Таких людей с оральным типом характера достаточно много среди политиков.

2.    Анальная стадия развития (от 1 года до 2,5 лет). Основные источники удовлетворения — анус и дефекации. В это время ребенок начинает осознавать механизм управления окружающими — он может «делать» или «не делать» в горшок, и от этого будет зависеть настроение взрослых людей. Если родители придают чрезмерно много внимания этому процессу — радуются или, наоборот, огорчаются (а иногда даже наказывают), — происходит фиксация и формируется анальный тип характера. Его особенности — повышенный контроль над другими, над их состоянием и самочувствием. В общении преобладает «язык Волка» — это язык персонажа, который хочет выяснить, кто прав, кто виноват, кто будет вознагражден, а кто наказан. Волк оценивает, квалифицирует окружающих по тому, кто ему нравится, а кто нет. Людям с анальным характером свойственны такие черты, как упрямство, чрезмерная аккуратность, бережливость, скупость. Главная проблема, которую они решают: брать или давать.

3.    Фаллическая фаза развития (от 2,5 до 6 лет) характеризуется тем, что концентрация либидо происходит на гениталиях. В этот период у ребенка формируется понятие о поле, о том, что такое мужчина и что такое женщина. К трем-четырем годам ребенок начинает осознавать половые различия людей. Сперва он связывает их с внешней атрибутикой (косы — значит, девочка, брюки — значит, мальчик). К пяти годам ребенок уже четко осознает, носителем какого пола он является, знает, что половая принадлежность определяется разницей в строении тела и, прежде всего, гениталий. Естественно, ребенок стремится понять и  увидеть основные различия в строении половых органов. Взрослые это любопытство оценивают как что-то неприличное, постыдное и грязное. Нередко за проявление интереса к половым органам ребенка наказывают и тем самым фиксируют внимание на этой области тела. Что же происходит в психике ребенка в это время? В ней закрепляется именно то, что потом неосознанно может пронизывать всю его жизнь. Человек живет с полным убеждением, что секс — это полупреступление, это что-то запретное, страшное и скотское. Он не сможет в полной мере наслаждаться любовными отношениями сам и дарить это чувство другому.

Уважаемые родители!  Осознанно подходите к воспитанию детей и формируйте необходимые для счастья
И УСПЕХА КАЧЕСТВА. В РЕЗУЛЬТАТЕ ВАШ РЕБЕНОК БУДЕТ ЖИТЬ СЧАСТЛИВО И СВОБОДНО.

Рекомендации родителям

1. Берегите детскую любовь к себе, к родителям, к другим людям.
2. Помните, что жизненный путь от детства к взрослой жизни должен быть путем радости, бодрости — это одно из самых важных правил воспитания.
3. Создавайте условия для радости ребенка, так как это есть источник оптимистической уверенности ребенка в своих силах, а значит, его успешности.

Упражнение для развития личной успешности родителей «Успех»

1. Подберите нужное вам утверждение и напишите его в сочетании с вашим именем от первого, второго и третьего лица, например: «Я, Виктория, обаятельная женщина и успешный руководитель», «Виктория, ты обаятельная женщина и успешный руководитель», «Виктория — обаятельная женщина и успешный руководитель».
2. Если вам это утверждение нравится, напишите его 10 раз в первом, втором и третьем лице.
3. Повторяйте написание этого утверждения на протяжении семи дней.
4. После того как пусковой механизм включен, приступайте к формированию новой мысли и оформляйте ее в утверждение аналогично пункту №1, затем выполните пункт №2, пункт №3.
5. Наблюдайте за изменениями в вашей жизни. Вам они понравятся!