Общественные места — совсем нескучные и важные слова. Объясните ребенку их значение. Все люди объединяются в общество. Например, в детском саду или в школе есть общество детей. И в нашей стране все жители вместе называются обществом. Общественные места — это транспорт, в котором мы каж-дый день куда-то едем. Это театры, кинотеатры, концертные залы, музеи, которые мы посещаем, чтобы отдохнуть. Это столовые, кафе и рестораны, где люди могут вкусно поесть. Это магазины, в которые мы ходим ежедневно. И многие другие места, в которых собирается много людей.

Очень важно знать правила поведения в общественных местах и стараться соблюдать их. Знакомство с такими правилами происходит с первых шагов ребенка. И от того, как он усвоил их в детстве, зависит его уверенность в себе, приятность манер, умение общаться в любой ситуации и с различными людьми.
Как же учить поведению в общественных местах? Постепенно, терпеливо, изо дня в день, собственным примером, практическим усвоением.

Вы идете с сыном по улице. Расскажите ему о том, что всегда можно догадаться, как относятся друг к другу идущие рядом мужчина и женщина. Внимательный мужчина обычно идет слева от своей спутницы: его правая рука сильнее и в случае необходимости поддержит женщину. Но иногда он идет справа от нее: если с той стороны мчатся машины, или неудобная и опасная дорога, или он несет в правой руке тяжелую сумку, или, наконец, он — военный, правой рукой приветствует другого военного.

Шестилетний ребенок готов в любую минуту помогать маме и ухаживать за ней. Позвольте ему идти слева от вас, отдайте ему свою «тяжелую» ношу, попросите его руку, чтобы опереться, когда вы переходите через лужу.

Если идут вместе трое, то в середине почетное место — для мамы или бабушки. Бывает, что мама и папа оберегают своего малыша, тогда в центре этой маленькой компании идет ребенок.

Не забывайте, что ребенок на улице не может вести себя тихо и спокойно, как взрослый. Ему надо пробежаться, обогнать всех, попрыгать на одной ножке, покричать, съесть что-то вкусненькое, выбросить на тротуар фантик от конфеты. Если мы будем неукоснительно следить за его поведением, то вырастим безынициативного, замученного обязанностями человека. Или, став подростком, он возненавидит все правила, а заодно и своих близких, и станет поступать наперекор им.

Чтобы этого не произошло, не мешайте ему проявлять свои эмоции, но ненавязчиво приучайте к порядку, заведенному в обществе. Например, в том или ином случае вы скажете ребенку: «Как ты далеко от нас убежал. Мы тебя потеряли из виду и испугались. Кстати, ты не заметил, что, прыгая на ножке, толкнул бабушку. И не извинился...»; «У тебя такой громкий голос, как у настоящего командира. Жаль только, что от твоего крика проснулась спящая в коляске малышка и заплакала...»; «Смотри, как грязно на улице. Даже неприятно идти. Жаль, что люди не умеют пользоваться урнами для мусора...» Разумеется, эти слова не исправят сразу же малыша, но семена разумного поведения упадут на благодатную почву и обязательно со временем прорастут.

Во время прогулки приятно съесть мороженое или булочку. Не лишайте такого удовольствия ребенка. Но объясните ему, что неприятно смотреть на жующего человека, что с едой в рот попадает уличная пыль. Поэтому люди считают: неприлично есть на улице. Но в тихом сквере, усевшись на лавочку, можно вкусно перекусить.

Еще одно этикетное правило: на улице, чтобы не мешать другим, желательно идти группками по два и три человека. Обгоняя, мы можем вежливо попросить разрешения пройти. Кстати, обгоняют обычно с левой стороны.

При необходимости следует уступить дорогу встречному пешеходу: как правило, уступает дорогу мужчина женщине, младший (по возрасту или положению) старшему. При равных условиях тот, кто лучше воспитан.

В общественном транспорте правила поведения просты и разумны. Их главная цель: создать наилучшие условия проезда и не мешать друг другу. Поэтому, как и на улице, в транспорте нельзя кричать, громко разговаривать, сорить, ссориться с окружающими и грубить.

Приучайте вашего ребенка уступать место. Подскажите ему нужные слова: «садитесь, пожалуйста», если он предлагает, и — «спасибо», если предлагают ему. Сказать их желательно с улыбкой и глядя человеку в глаза. Кстати, знают ли папы, что они тоже благодарят того, кто предложил их спутнице место в транспорте или оказал услугу?

Нельзя забираться на сиденье с ногами, как, впрочем, и ставить на него грязные сумки. После себя мы должны оставлять чистые места, на которые могут сесть другие пассажиры.

Для дошкольника и в транспорте есть возможность поиграть или проявить себя взрослым человеком. Чтобы малыш не капризничал в дороге, предложите ему посчитать, сколько автобусов нас обгонят, сколько детей войдут в троллейбус, сколько остановок проехали. Попросите его прокомпостировать билет. При этом, общаясь с другими пассажирами, желательно произносить слова вежливости: «пожалуйста», «будьте любезны», «спасибо» и др.

В метро, при входе и выходе, очень тяжелые двери. Внимательные люди всегда придерживают их для того, кто идет следом, а тот, в свою очередь, улыбкой проявляет благодарность за помощь.

Отправляясь в дальний путь на поезде, теплоходе или самолете, расскажите ребенку о правилах поведения в дороге — «Не шуметь, не кричать, не капризничать». Разговаривать негромко и по возможности больше молчать. Здороваться с другими пассажирами и проводниками, отвечать на их вопросы. При окончании поездки попрощаться с ними. Одежда во время поездки должна быть аккуратной, красивой и удобной. Есть следует быстро, тихо и красиво. Словом, и здесь надо стараться быть привлекательным и приятным пассажиром и как можно меньше мешать другим.

Родителям желательно помнить, что дальняя поездка — не время для воспитательных экспериментов. Ребенок находится в неожиданной и сложной для него ситуации, ограничены его пространственные условия, много незнакомых людей, нет любимых игрушек и удобной кровати. Он нервничает, оттого становится капризным и подчас невыносимым. Ему, как и другим пассажирам, надо создать все условия спокойного проезда, не заметить какие-то детские проступки и капризы, занять малыша тихой игрой или чтением книги. Вместе с тем чужих детей мы не критикуем и не угощаем сладостями без родительского разрешения.

Мы, взрослые, не всегда чувствуем в поездке границы дозволенного общения, контактные дети этого не понимают вовсе. Объясните ребенку, что не все люди любят беседовать с незнакомыми. Нельзя приставать к посторонним, быть назойливым и любопытным.

Чтобы ребенок в поезде не скучал и был занят чем-то интересным, возьмите с собой его любимую книжку, раскраску, настольную игру, игрушку. Предложите ему сочинить песенку под стук колес или сказку про дружбу поезда с рельсами, загадайте загадки. Кто назовет больше мужских и женских имен, названий животных и птиц, деревьев и цветов, городов и стран — эти игры, занимающие и развивающие ум, чрезвычайно полезны и на какое-то время могут внести разнообразие в длительную поездку.

Источник: Обруч, №3, 2000