Исследования, проведенные в последнее время, свидетельствуют о том,что родители действительно могут помочь развитию умственных способностей своих детей. Такое заключение оказалось одним из важнейших результатов, полученных на основании изучения детей в возрасте от восьми до восемнадцати месяцев, которое проводилось в течение десяти лет. Это исследование известно как «Проект - дошкольное развитие». Провели его в Гарвардском университете доктор Бартон Л. Уайт и группа из пятнадцати исследователей в 1965-1975 годах. В течение этого времени они вели массированное исследование детей, выясняя, какие переживания, впечатления, виды активности в ранний период развития ребенка делают основной вклад в формирование здоровой, разумной личности. Ниже суммируются заключения, полученные на основании этого исчерпывающего исследования в том виде, как они были первоначально представлены в журнале «Монитор».

1. Источники человеческих способностей следует искать в рамках критического периода развития - в возрасте от восьми до восемнадцати месяцев. Все, что познает и испытывает ребенок за эти немногие месяцы своей жизни, оказывает на его будущие интеллектуальные способности большее влияние, чем аналогичный опыт в любой другой период его жизни.
2. Незаменимым, самым важным внешним фактором в жизни ребенка является мать. «Она накрепко соединена с ним», - говорит доктор Уайт. Поэтому она оказывает влияние на все переживания ребенка в этот период больше, чем любой другой человек или какие-то внешние обстоятельства.
3. Количество слов «живого» языка, обращенных к ребенку (не следует смешивать их с тем, что говорится по телевидению, радио или другими людьми в разговоре между собой), имеет жизненно важное значение для развития базовых лингвистических, интеллектуальных и социальных навыков и умений ребенка. Исследователи пришли к заключению: «Лучшее, что можно сделать, чтобы гарантировать хорошее развитие сознания и формирование мышления у ребенка, это - обеспечить ему богатую впечатлениями и контактами жизнь в возрасте от года до пятнадцати месяцев».
4. Дети, которым разрешен свободный доступ к основному жизненному пространству квартиры или дома, прогрессируют в своем развитии гораздо быстрее, чем те, чьи возможности передвижения ограничены.
5. Системой, играющей самую важную роль в развитии ребенка, является семья. Чтобы вырастить здоровых способных детей, необходимы устойчивые, дружелюбные взаимоотношения всех членов семьи, их добрые согласованные действия как между собой, так и по отношению к детям.
6. Лучшими из родителей окажутся те, кто преуспевает в выполнении трех ключевых функций:
   -    если они наилучшим образом спланируют и организуют внешнюю среду, в которой находится ребенок;
   -    если они будут разрешать детям обращаться к ним независимо от того, что это прерывает занятия взрослых на минуту-другую, чтобы дать ребенку возможность обменяться информацией или впечатлениями, чтобы успокоить малыша при возникновении у него неприятностей или дать ему необходимый в тот момент полезный совет;
   -    если они будут проявлять твердость в соблюдении порядка и дисциплины, но одновременно не будут скрывать своей любви, привязанности и заботы в отношении своих детей. (Наверное, я не смог бы лучше выразить эту мысль.)

Смысл перечисленных шести выводов исследователей взволновал меня, так как в них я увидел подтверждение и даже обоснование многих понятий из Священного Писания, которым я был привержен на протяжении всей моей профессиональной деятельности, а именно: сочетание дисциплины и порядка с любовью; посвящение себя ребенку со стороны матери на ранних этапах его жизни; ценность воспитания детей; стабильность семьи и т.д.

Очевидно, что Создатель вселенной лучше, чем кто-либо другой, может сказать нам, как растить и воспитывать детей. Ведь именно Он это сделал с помощью только одного своего Священного Слова.

Разве вы не хотите помочь своим детям максимально развить заложенный в них потенциал способностей? Тогда советую воспитывать их в соответствии с предписаниями и духовными ценностями, завещанными нам в Священном Писании.