Мой шестилетний сын - очень подвижный ребенок с некоторыми признаками гиперактивности. Он может концентрировать внимание на чем-либо только в течение короткого промежутка времени, перескакивая затем с одного занятия на другое. Я водила его к педиатру, который сказал, что никакой гиперактивности, с точки зрения медицины, у него нет, поэтому ему не надо давать какие-либо лекарства. Однако в школе у сына стали возникать проблемы в учебе, так как он не может долго усидеть на месте и концентрировать свое внимание на уроках. Что мне делать?

Вероятно, ваш сын оказался менее развитым, чем его ровесники. Таких детей обычно называют «ребенок с запоздалым развитием». Если причина проблемы в этом, то для него было бы лучше пойти в школу в следующем году. Если его день рождения приходится на период между ноябрем и июнем, то я бы наверняка попросил отдел школьного образования рекомендовать вам воспользоваться такой возможностью. Если вы не сможете обратиться в это учреждение, то стоит проверить готовность сына к обучению в школе у специалистов: у детского психолога, педиатра, невропатолога. Повремените с обучением ребенка в школе или в детском саду. Возможно, он еще не созрел для того, чтобы начинать свою «карьеру» в сфере образования.
Такой перерыв может дать ребенку большое преимущество как в социальном, так и в образовательном плане во все последующие годы его учебы в начальной школе. Однако очень важно при этом помочь ему «сохранить репутацию» в глазах ровесников. Если это возможно, то желательно сменить школу хотя бы на год, чтобы избежать неприятных, унизительных вопросов и насмешек со стороны бывших одноклассников.

Позвольте сформулировать мои рекомендации в более широком плане для других родителей, дети которых находятся в дошкольном возрасте. Возраст ребенка - это один из худших показателей, на которых можно основывать решение вопроса о начале его учебы в школе. Решение должно приниматься с учетом целого ряда специфических факторов неврологического, социального, психологического и педиатрического характера. Необходимо учитывать, что мальчики по сравнению с девочками чаще всего отстают в развитии в среднем на полгода, поэтому особенно важно выяснить их готовность к обучению в школе.

И наконец, я согласен со взглядами доктора Раймонда Мура и Дороти Мур, обосновывающих ценность возможности отложить начало официально признанного процесса обучения для всех детей. В своей прекрасной книге «Дом, где растут дети» они приводят свидетельства, от которых трудно отмахнуться. Авторы считают, что дети, которые задержались дома даже до восьми-девяти лет, когда начинают ходить в школу, обычно догоняют и даже обходят своих одноклассников в занятиях всего за несколько месяцев. Более того, эти дети в меньшей степени подвержены влиянию ситуаций, возникающих в группе, в которой они учатся, они демонстрируют более устойчивую склонность к независимости взглядов и поведения, а также чаще проявляют качества лидера. Я думаю, что наступило время для внедрения в жизнь идеи о том, чтобы обучать детей дома, а не отдавать их в начальную школу.